Sujet / exercice : Explication linéaire sur 1 poème de DU BELLAY
Suggestion traitée : Non - votez pour rendre ce sujet populaire.
Forum actif : oui
Enoncé & travail préliminaire :
Bonjour,
J'ai reçu un message comme quoi je devais vous renvoyer mon devoir, car des morceaux ont été perdus. Par contre, j'ai envoyé un chèque Vendredi 26 Octobre, et mon compte n'est toujours pas crédité. Est-ce normal?
Enfin, je dois faire un exposé sur ce devoir, le Jeudi 8 Novembre, aurai-je ma réponse à temps?
Voilà mon devoir:
Je suis en 1ère année de fac de Lettres Modernes, j?ai une explication linéaire a faire sur un poème de Du Bellay. Je n?ai aucune methode . J'ai donc effectué des recherches, et j'ai fait un 1er travail d'ébauche, mais je ne sais pas si je suis sur la bonne piste. C'est pourquoi je vous envoie mon travail. Voici le texte(extrait des Regrets):
J'ai découpé le texte en 2 parties: -les 2 quatrains, et les tercets.
1er quatrain: 1erVers: "Cependant", adv de temps, introduit le lecteur dans l'action
"que tu dis ta Cassandre divine": tutoiement donc intimité,voire amitié. On suppose qu'il parle à Ronsard, car "Cassandre divine". Discours direct: réalité, Sonorités: dures et cassantes, allitérations en k et en d : agressivité
Vers2: tjs allusion à Ronsard, car il était poète à la cour du Roi(qui est je crois charles IX) . Pour" l'heritier d'Hector", je ne sais pas quoi dire. Rythme binaire: énumeration, allusion aux actions de Ronsard .
Vers3:"notre": confirme le lien entre D.BELLAY et son allocutaire(lien commun)
"et": renforce l'énumération, "notre Français nestor": peut etre Nestor de Montmorency
Vers4: Tjs le meme rythme. "et": marque le dernier fait enuméré. "Henri": HenriII ou III? ? « Henri t?estime digne » : jugement positif de la part d?un noble, donc évocation des succès de Ronsard.
Les 2 points: on passe à la raison du poème.
bilan: Vers continus, marquant la sureté, l'equilibre et dc la confiance en ces figures françaises qui sont chères au poète.
Quatrain 2: Vers1:"Je me":implication du poete, on entre dans les actions de D.Bellay.
Present: actualité des faits et dualité des faits(pendant que Ronsard fait succès, DuBellay se promène) "seul": lui seul est impliqué. Registre de la douleur, opposition avec l?enumeration du 1er quatrain. "rive latine": Rome, où il est en voyage.
Vers2: « La France » : opposition à l?Italie rythme binaire+repetition de "regrettant"+"et": effet d'insistance renforcé par "encor", la Fce lui tient à coeur.
Vers3:meme construction que ds la 1ère strophe. les possessifs: attachement à ses racines, à ses repères. "+ riche trésor": sorte d'hyperbole, renforce le terme fort de "tresor". Rythme binaire: insistance. « mes et mon » : appropriation qui montre l?attachement à ses racines
Vers 4: "et": fin de l'enumeration, regrette la france et sa region("angevine"). "ma": tres gd attachement. « plaisant séjour » :connotation positive et jugement de valeur. Tercet1:vers1"je": implication du Narrateur "regrette": vbe de sentiment fort, c sa 3è répétition, ce qui marque le regret et la tonalité lyrique, champ lexical de la nature,
Passage à un tercet: changement de sentiment
vers2: rythme ternaire=rythme regulier: énumération + vive + importante, continuité avec le vers1. "vignes","jardins verdissants": paysages gais et variés, parlant.
Vers 3:"que ...traverse": continue le vers 1et2 , "Mon": possessif: sentiment d'appartenance(la Loire ?), les 2 pts: on passe à 1 pt de vue différent, celui de l'endroit où il se trouve, "ici": indication de lieu.
Tercet2: vers1: "ne...que": idée de restriction, "Ces": démonstratif: ici c'est péjoratif, et cela marque un detachement de l'auteur par rapport à Rome. "monceaux pierreux": cf ruines de la Rome antique, connotation - car pierre= élément froid et dur, contraste avec les elements de nature de la 2è strophe=d'où l'idée de regret et de nostalgie de la France.
Vers 2:"où me tient": sorte de prison, idée d'enfermement(+"attaché"), "espoir malheureux": paradoxal car espoir est connoté + et malheureux est pessimiste= espoir qui le fait souffrir car stérile.
Vers3: opposition entre plus et moins: souffrance, regret, rime de "pense" avec "récompense"
Le problème est que mon travail me semble un peu incomplet et superficiel, dans la mesure où il me manque la connaissance des outils pour l'analyser(versification).
Merci D?avance
Ce sujet ne comporte aucun échange pour le moment. Vous pouvez intervenir en vous connectant à votre compte. Je me connecte
INTERVENIR SUR CE SUJET | ||
|
sciences
. chimie
. mathématiques
. physique
. biologie
langues vivantes
. anglais
. espagnol
. allemand
. italien
lettres
. français
. lettres
sciences humaines
. philosophie
. histoire
. SES-éco
. droit
. culture générale
. géographie
. Collège
. Lycée
. Fac (DEUG)
. Classes préparatoires - CPGE
. BTS
. DUT
. Fac (> DEUG)
. Ecoles (> BAC+2)
parents d'élèves : nos conseils
Qu'est-ce que Cyberprofs.com ?
cliquez sur l'étoile pour voter