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Francais (college, lycee) > Fiche suggestion de sujet

Sujet / exercice : Concevoir des exercices avec Hot Potatoes
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Enoncé & travail préliminaire :  J'ai deux devoirs à rendre en français mais le problème c'est avec internet et le logiciel hot potetos et je suis nul en informatique je sais même pas par ou commencer .

Voici les consignes : Question n° 1

Conception d'un scénario pédagogique axé sur le développement des compétences de lecture.

Après avoir choisi un texte d'appui, vous concevrez une suite d'exercices autocorrectifs à l'aide du logiciel Hot Potatoes dans le but d'accompagner l'apprenant-lecteur dans la lecture du texte. Vous vous appuierez pour ce faire sur une méthodologie de votre choix (à vous de décider par exemple quand doit avoir lieu la lecture du texte proprement dite, s'il y a lieu ou non de préparer la lecture, quand doit intervenir l'enseignant, etc.).
L'objectif est que vous attiriez l'attention des apprenants sur les opérations cognitives et intellectuelles à l'oeuvre lors de la lecture (cf. chapitre 4 du cours).

Vous relierez les exercices entre eux et les présenterez dans une page d'accueil (format .html) dans laquelle vous préciserez également les objectifs de chaque exercice.
Vous rédigerez également une fiche pédagogique dans laquelle vous exposerez la méthodologie adoptée et les différents choix que vous avez effectués (variables didactiques offertes par le logiciel, texte, exercices, ordre des exercices, etc.)

QUESTION n° 2

Conception d'une tâche ou d'un scénario pédagogique (dans la perspective actionnelle du Cadre commun de référence pour les langues) à partir de sites internet non destinés à l'apprentissage du français. Votre travail comprendra une fiche au format HTML destinée à l'apprenant (le scénario proprement dit : mise en situation, consignes, adresses de sites, ressources, etc.) et une fiche pédagogique dans laquelle vous expliquerez les choix que vous avez été amené à faire : dispositif, site(s), variables didactiques diverses. Faites attention en outre à ce que votre tâche ou scénario prévoit des moments d'échanges entre les apprenants, soit à l'oral dans le cadre d'activités en binômes par exemple, soit à l'écrit par l'intermédiaire d'outils de communication (forum, blog, wiki, chat). La dimension collective est en effet ici importante.

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