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Correction d'un résumé de texte

Francais (college, lycee) > sujets expliqués - 07/07/2008 - correction
                
 Correction d'un résumé de te revenir au plandocs
   L'original du texte est sur le lire   
  Bonsoir, Voici quelques él lire 
Bonsoir,

Voici quelques éléments de correction pour ce résumé.

Tout d’abord, le résumé doit rester neutre, et être une retranscription des idées énumérées, dans leur ordre logique et sans détournement. C’est pourquoi il ne faut pas utiliser les « nous » ou « on » ou « je » mais si l’auteur l’utilise : on ne se met pas à la place de l’auteur, on rend simplement ses propos, sans commentaire, sans prendre sa place. N’utilisez donc que des structures impersonnelles (du type troisième personne).

Par ailleurs, votre résumé est trop « haché ». Il faut que vous dégagiez des grandes parties dans le texte, puis éventuellement des sous-parties. Chacune de ces quatre ou cinq grandes parties doit faire l’objet d’un paragraphe, voire un paragraphe pour deux parties ; ne pas multiplier les découpages. Sur un texte original comme celui-ci, il ne faut pas dépasser les quatre à cinq grands paragraphes. N’oubliez pas qu’il respecter scrupuleusement l’ordre d’apparition et de développement des idées du texte dans votre résumé. Vos parties n’ont pas forcément besoin d’être de la même taille, mais il faut qu’elles présentent une unité de sens bien délimitée. Comme souvent elles n’auront même souvent pas la même taille, il faut par contre simplement veiller à ce que les parties rédigées de votre résumé aient proportionnellement la même taille que les parties du texte d’origine ; il se peut qu’une partie fasse au départ une page dans le texte et une un quart, car elle est plus dense, moins illustrée d’exemples, mais avec un sens bien marqué ; il faut alors que cette proportion de un à un quart soit à peu près respecter dans la place que vous consacrez respectivement à ces deux parties dans votre résumé.

Ici, on peut distinguer 4 parties : (les séparations peuvent être différentes, je m’appuie surtout sur les liaisons du texte initial, nombreuses et claires ici : tous ces mots ou bouts de phrases grâce auxquels on voit bien que l’auteur change de sujet ou glisse vers autre chose) :
- la situation internationale qui détermine la situation militaire (jusqu’à « l’entretien de cet atout ») ;
- les évolutions humaines et techniques récentes (jusqu’à « revers de la main »);
- les missions de l’armée aujourd’hui (jusqu’à « tous ensemble de son avenir ») ;
- l’avenir et les questions qui se posent (jusqu’à la fin).

Remarquez qu’ici le plan est annoncé assez clairement par l’auteur au début et que les liaisons logiques sont nombreuses. Il faut faire ressortir les liens logiques dans votre plan et dans les formulations utilisées dans votre résumé. Ici, on commence par évoquer le contexte global (1ère partie), la situation passée jusqu’au passé récent (2ème partie), la situation actuelle (3ème partie) et l’avenir proche (4ème partie). C’est un plan logique et chronologique et qui reprend ce qu’annonce l’auteur au début ; si on veut y coller encore plus, on peut fusionner première et deuxième parties. Si on garde 4 parties, la deuxième étant plus courte que les autres, la place et le nombre de mots consacré seront moindres également. A ce niveau de découpage, ce n’est plus forcément une question de fond de savoir si on garde trois ou quatre, c’est un choix « à assumer ». Le tout est de bien faire ressortir le lien logique dans tout ce cheminement et dans une grande partie de voir les sous-parties logiques quand elles sont à peu près claires, même si on ne les fait pas apparaître comme des paragraphes. Dans la première partie par exemple, il y a d’abord analyse de trois facteurs successifs, puis d’un autre point. En terme de méthode, il faut donc dégager le plan du texte, qui vous donne celui du résumé, et avoir les proportions relatives approximatives entre parties. Ensuite, dans chaque partie, sans autre conclusion ou introduction, vous reprenez les idées de l’auteur, en les synthétisant clairement (très souvent, pas d’exemple sauf si le nombre de mots est large ou que pour une idée important, l’auteur a de nombreux exemples et qu’il peut être judicieux de reprendre le plus parlant). Dites les choses clairement, mais sans reprendre les mots du texte, à votre façon, en ne laissant que ce qui est essentiel du point de vue compréhension, les idées de fond dans leur substance et les liens logiques entre elles.

Votre résumé, au-delà d’être un peu trop haché et pas assez impersonnel dans sa forme, reprend trop les mots et formulations du texte de départ. Au départ, on a plus l’impression que vous avez fait un copier-coller des phrases importantes de chaque début d’idée, ce qui est par essence, l’erreur à éviter, et en général le plus sanctionné à la correction. C’est vraiment une écriture des idées avec mots, pas un patchwork des phrases les plus parlantes du texte. Evitez donc de rester aussi proche du texte et écartez vous un plus du texte pour rendre quelque chose d’un peu plus compact et avec des liens logiques plus clairement établis et exprimés.

Reprenez donc la méthode pour organiser votre résumé et son plan dans un premier temps ; ensuite, travaillez la reformulation et les liens logiques pour en faire « votre » résumé. L’essentiel de la méthode est là ; reprenez le plan ci-dessus et les conseils méthodologiques et éloignez ensuite du texte en vous attachant aux idées. Par exemple, faites une prise de note pour chaque partie, en notant juste des idées sans phrases avec verbe pour chaque, dans l’ordre logique du texte, cela vous aidera à vous éloigner du texte et ensuite reformuler. Au final, votre résumé doit redonner les thèses et idées du texte et doit être compréhensible parfaitement par quelqu’un qui n’a pas lu le texte : cette personne doit malgré tout avoir toutes les idées dans le résumé ; essayez au final de relire votre résumé avec cet ½il un peu extérieur.

Pour répondre à vos interrogations plus précises : si vous suivez l’ordre du texte ainsi, vous ne craignez pas la répétition, sauf si l’auteur rappelle à un moment une idée donnée au début pour éclaircir les liens logiques. En général, vous ne la recitez pas dans le résumé, sauf si elle a été vue très avant et que la compréhension de la suite à ce moment-là en pâtit. Concernant la note, à un concours, vous êtes avant tout classé par rapport aux autres. De vos collègues candidats dépend donc beaucoup votre note ! des variations de plusieurs points en fonction du niveau des candidats d’une année à l’autre sont possibles. Il y a néanmoins en général quelques critères qui permettent de dépasser ou non la moyenne, souvent deux : la compréhension et la distance au texte (en dehors bien sûr de l’orthographe et la qualité minimale de la rédaction ; l’orthographe à elle seule peut faire perdre plusieurs points). Dans votre cas, on voit que le texte est compris, mais vous êtes resté trop prêt du texte, pas assez dans la synthèse des idées et l’explicitation des liens logiques. Dans un tas de copies « moyen », vous deviez donc être un peu en-dessous de la moyenne ou vers celle-ci selon que la compréhension l’emporte par exemple plus sur la reformulation ou le contraire. Et bien sûr, le dépassement du nombre de mots entraîne généralement des divisions de notes assez dramatiques.

En espérant vous avoir aidé dans la compréhension et l’utilisation de la méthode, je vous souhaite bon courage pour la suite. Bonne soirée.
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