merci de répondre a ces differentes précisions en 3 messages différents
merci de bien vouloir develloper cette idée car je ne vois pas ce que vous voulez dire et il me faut une synthèse
PS ; c'est cette forme de plan qu'il veut
3. S'il vous faut une synthèse (je ne sais pas jusqu'où va l'intelligence de votre prof), vous pouvez dire que la pensée contredit dans une certaine mesure l'expérience mais pas toujours car elle a toujours besoin d'elle pour se constituer. L'expérience est matière première. En poussant même un peu plus, vous pouvez ouvrir sur le fait que la pensée est aussi une expérience dans le fait que je fais l'expérience de ma pensée (la conscience de soi).

Réponse de nos Cyberprofs

La synthèse est en principe la partie qui permet de réunir la thèse et l'antithèse, de les tenir ensemble dans une pensée cohérente. Elle ne peut donc être claire que lorsque la thèse et l'antithèse auront été murement réfléchies dans votre esprit.

Il revient à cette partie, par exemple, de démontrer

a) que la pensée ne peut pas être "simplement" conforme à l'expérience, car d'une expérience donnée ne se déduit pas une pensée univoque, que la pensée ajoute toujours à l'expérience, que l'expérience ne nous est jamais donnée sans pensée, de sorte qu'on a souvent du mal à distinguer ce qui revient à l'une ou à l'autre. En outre, la pensée est nécessaire pour construire son expérience (voyez la méthode expérimentale)

b) d'autre part, qu'une pensée de l'expérience ne peut jamais être radicalement opposée à l'expérience; car (voyez Kant) il existe des conditions pour qu'un objet d'expérience nous soit donné ; ces conditions sont aussi celles de tout objet pensé de l'expérience, elles forment une sorte de "cahier des charges" minimal dont on en peut s'affranchir

c) Enfin, que la pensée est elle-même une expérience...Ce qui est déjà dit dans le précédent message.

Voilà quelques pistes pour aiguiser votre réflexion, vous souhaitant bon courage

(et vous rappelant qu'en Philosophie, votre apprentissage dure une année au Lycée- je vous le souhaite, en tous cas - contrairement aux autres matières ; une année, c'est très peu, compte tenu de l'ambition de cette matière et de ses professeurs ; les déceptions, en début d'année, sont fréquentes ; il faut vous attacher à une progression jusqu'au bac, plutôt qu'à la satisfaction immédiate mais temporaire d'une bonne note sans réel effort de votre part).