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ça s'endort de l'or sous les paupières
Et ça se doute qu'il n'y a plus de fées

Mais un enfant et nous fuyons l'enfance
Un enfant et nous voilà passants
Un enfant et nous voilà patience
Un enfant et nous voilà passés

les questions
etudier la fonction des pronoms personnel et démonstratif du texte

relevez et commentez les principales méthaphores "

Va voir pour la méthode les fiches "comment faire un commentaire composé" de la rubrique Lettres du site cyberprofs.net : tu y trouveras les conseils pour commencer.

Il faut commencer par répondre aux questions : un petit effort tout de même : la première ne devrait pas être trop difficile : elle doit te guider pour montrer la fonction symbolique de l’enface dans le poème et le rapport du narrateur envers l’enfant (qui est ce nous de la fin ?) Note l’importance des démonstratifs (c’ ; ça, ) pour désigner l’enfant : ce n’est donc plus un enfant réel, individuel, mais l’enfance comme telle, et toutes ses valeurs et sa vitalité. Il y a à la fois mise à distance dans ce regard affectueux et nostaligique, et identification à un principe de vie : l’enfant, c’ets une philosophie de la vie pour Brel.
LA 2emem question pointe vers la poétisation de l’enfant, qui devient un monde (une mer, perle, un poème) merveilleux et précieux (or,diamant).

Pour les axes de lecture, les questions te guident vers 2 premières parties : I. Un enfant-poème (question 2) II. La nostalgie de l’enfance chez le narrateur et puis III. Valeur existentielle et poétique de l’enfant
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