lecture générale
 lecture détaillée
 recherche des articulations logiques
 recherche du plan du texte
 élaboration de l’idée maîtresse du texte
 rédaction
 relecture

Il y a donc un long travail préparatoire de repérage avant de passer au stade de l’écriture proprement dit.

Lecture générale C’est la prise de contact avec le texte. On doit connaître à la fin de cette étape :

 le thème général du texte
 le nombre de mots du texte (il est le plus souvent indiqué en marge)
 l’échelle de réduction (souvent un quart ou un tiers)

Lecture détaillée Il faut repérer les mots difficiles, les idées floues, les exemples peu ou pas connus.

Les exemples se divisent dès la première lecture en :

 exemples essentiels : ils sont nécessaires à la compréhension du propos. Ils seront inclus dans le résumé.
 exemples accessoires : ils ne sont là que comme illustration d’un propos déjà clair. Ils ne seront pas repris dans le résumé.

Elaboration d’un plan :

Il est utile d’entourer ou de souligner :

les adverbes, locutions : pourtant, à vrai dire, en fait, etc. les conjonctions de coordination et subordination : mais, car, donc, même si, etc.

Cela donne les différents mouvements logiques du texte : cause, concession, hypothèse. Ces mouvements seront reproduits dans le résumé, à condition qu’ils soient suffisamment généraux.

Recherche du plan d’un texte

Le plan découle naturellement de l’étape précédente. Les mouvements généraux du texte (deux, trois ou quatre) deviennent les parties du plan, constituées :

 d’une idée précise, éventuellement accompagnée d’un exemple (s’il est indispensable à la compréhension)
 d’expressions logiques reproduisant les articulations logiques du texte.

Attention ! La contraction reprend les grandes lignes du texte, la succession des formules logiques, mais pas forcément dans le détail. Les paragraphes du texte ne sont pas à respecter scrupuleusement si le texte lui-même manque de logique.