Celles-ci permettent d’interroger les connaissances littéraires du candidat plus que sa sensibilité. Elles portent en effet sur des points très précis du texte, tenant ou non à sa spécificité générique, mais revêtant en tout cas une dimension technique. Voici quelques exemples pour fixer les idées :

Questions liées au genre du texte :

 commenter la versification, le travail des rythmes et des sonorités, les rimes d’un poème.
 étudier les points de vue (ou focalisation), la façon dont sont rapportées les paroles des personnages (style direct, indirect, indirect libre, discours narrativisé) dans un texte narratif.

 étudier l’enchaînement des répliques et les didascalies dans un texte de théâtre.

Questions pouvant se prêter à tous les genres littéraires :

 étudier l’utilisation des pronoms personnels (ex : commenter la valeur de l’indéfini " on ").
 étudier les temps et les modes verbaux présents dans les texte (ex : commenter le présent de vérité générale, le présent de narration ; étudier la valeur de l’imparfait, etc.).
 étudier la syntaxe de certaines phrases (ex : identifier une phrase nominale et commenter son effet).
 relever et étudier les champs lexicaux présents dans le texte.
 repérer et commenter les images du texte (ex : quelle image est-elle utilisée pour décrire tel personnage ?).
 relever et commenter certaines figures de rhétoriques (ex : commenter une métaphore, une antithèse ; repérer un oxymore, etc.).
 expliquer un terme ou une expression particulière.

Les réponses doivent être précises et brèves. Très souvent, ces questions ont pour but de mettre le candidat sur la voie d’un des axes de lecture qui vont lui permettre d’organiser son commentaire. Mais elles sont insuffisantes. Pour les compléter il faut revenir au texte et l’aborder de manière méthodique.